Benda Hidup Dan Benda Bukan Hidup

Hasil kerja anak-anak didikku kumpulan 2. Tahniah cikgu bangga dengan pencapaian kalian semua.

Jom Kita Ketahui Bahagian-Bahagian Anggota Haiwan

Anak-anak didikku Kelas 1 Anggerik sedang melihat dan berbual tentang bahagian-bahagian anggota haiwan.

Mohd Syamil melihat kepala haiwan dan menamakan bahagian-bahagian tersebut kepada rakan-rakan.

Muhd Akmal dan rakan -rakan tersenyum melihat bahagian-bahagian tubuh haiwan

Muhd  Lokman Salleh memegang bahagian ekor harimau dan mengejanya bersama-sama.

Danish Royyan dan rakan-rakan melihat bahagian kepala harimau.

Jom Tonton

Kita perlu bersyukur dengan keindahan ciptaan Tuhan .Cuba murid-murid lihat rakaman ini dan namakan haiwan yang murid-murid lihat .Jom Tonton .

Telatah Anak Didikku 1Anggerik

Ya Allah berikan kejayaan yang cemerlang untuk anak-anak didikku agar kejayaan itu akan menggembirakan kedua ibubapa mereka .Amin

Hasil Kerja Anak-Anak Didikku 1 Anggerik

Anak-anak didikku leka menyiapkan hasil kerja mereka.

Hasil lukisan Nurhidayah Bt Rosli dan rakannya Muhammad Luqman Bin Md Salleh

Tahniah hasil kerja Nur Aqilah Bt Sharlizan dan Nur Izaan Bt Jamaluddin

Latihan pengukuhan anak-anak didikku.Tahniah cikgu ucapkan kepada kemau semua.

Rancangan Harian Sains Tahun 1 KSSR

Rancangan Pengajaran Harian 1

 Tarikh / Hari                            : 21 Mac 2012            /           Rabu                         

Masa                                       : 10.50 – 11.50 ( 1 jam )

Kelas                                       : 1 Anggerik                                        

Bil.Pelajar                                : 35 orang

Mata Pelajaran                       : Sains Hayat

Tajuk                                       : 3.0 Haiwan

Standard Kandungan              : 3.1 Menganalisis haiwan dan bahagian tubuh haiwan

Standard Pembelajaran          :3.1.1 Mengenal pasti haiwan yang terdapat di sekeliling seperti             

                                                kucing ,ikan , burung , ular , katak ,lipas ,siput ,dan rama-rama.

Objektif                       : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat

1.          Menamakan haiwan.

2.          Melukis gambar haiwan dan menulis nama haiwan .

3.          Membuat bunyi haiwan

Pengetahuan Sedia Ada         : Murid boleh menamakan  haiwan-haiwan yang biasa ditemui.

Konsep                                    : Haiwan ada di mana-mana sahaja.

Bahan                                      : Gambar haiwan terburai ,Note Book dan LCD

Kemahiran

Tajuk	Pengetahuan
	Fakta	Konsep	Generalisasi
3.1.1Mengenal pasti haiwan yang terdapat disekeliling kita.	Banyak haiwan di mukabumi ini.	Bentuk dan habitat haiwan berbeza.	Pembiakan haiwan bergantung kepada faktor persekitaran dan iklimnya.

Tajuk	Kemahiran
	Kognitif	Psikomotor	Sosial
3.1.1Mengenal pasti haiwan yang terdapat disekeliling kita.	Menyatakan haiwan yang mereka ketahui.	Melakon pergerakan haiwan .	Murid berlakon berbagai watak haiwan dengan kawalan guru.

Fasa	Isi kandungan	Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran		Nota
		Aktiviti Guru	Aktiviti Murid
Set Induksi 5minit	3.1.1Mengenal pasti haiwan yang terdapat disekeliling kita. - Menamakan haiwan yang di dengar melalui lagu .	1.Guru meminta murid mendengar lagu  Pak Mamat Ada Kebun . 2.Guru meminta murid menyatakan haiwan yang terdapat dalam lagu itu.	1.Mendengar dan menyatakan  nama haiwan yang didengar individu dan kumpulan	Strategi: Mendengar dan nyanyi lagu bersama. Murid sebut nama haiwan.
Perkembangan Menstruktur semula. Langkah 1 15 minit	3.1.1Mengenal pasti haiwan yang terdapat disekeliling kita. - Menamakan haiwan di zoo.	1.Memberi peneguhan kepada murid yang menjawab soalan. 2.Meminta murid bercerita tentang haiwan di zoo . 3.Guru menerangkan bahawa terdapat banyak haiwan di mukabumi ini.Guru meminta murid menyatakan haiwan lain yang mereka ketahui.	1.Murid menceritakan tentang haiwan yang mereka lihat di zoo. 2.Soal jawab tentang nama haiwan sesama  rakan. 3.Guru membimbing murid menjawab soalan.	Strategi: Mendengar idea murid  . Murid sebut nama haiwan yang terdapat di zoo . ( Pengalaman murid ).
Aplikasi Idea Langkah 2 15 minit	3.1.1Mengenal pasti haiwan yang terdapat disekeliling kita. -Haiwan di air dan haiwan di darat .	1.Guru mempamerkan gambar haiwan ikan dan rama-rama  melalui LCD . 2.Guru meminta murid menyatakan habitat kedua-dua haiwan ini  3.Guru menunjukkan slaid haiwan seterusnya.	1.Murid menyatakan tempat tinggal haiwan dengan bimbingan guru. 2.Murid dibimbing mengelaskan tempat tinggal haiwan-haiwan .	Strategi: Haiwan di air dan haiwan di darat . Murid sebut nama haiwan di air dan di darat .
Langkah 3 Aplikasi Idea 20 minit	3.1.1Mengenal pasti haiwan yang terdapat disekeliling kita -Melukis gambar haiwan -Mengeja nama haiwan bersama guru .	1 Mengedarkan lembaran kerja mengikut  tahap murid. .Guru membimbing murid membuat latihan pengukuhan , pengayaan dan pemulihan . Pengayaan : .Melukis   dan melabel Pemulihan:. .Menyurih dan memadankan.	1.Murid melaksanakan aktiviti dengan bimbingan guru . 2.Murid mengeja nama haiwan bersama guru .	Strategi : Menyebut nama haiwan dan mengeja bersama-sama.
Penutup / Refleksi 5  minit	3.1.1Mengenal pasti haiwan yang terdapat disekeliling kita. -Membuat bunyi haiwan .	1.Meminta murid membuat bunyi harimau , kucing ,katak dan burung.	1.Murid mematuhi arahan guru. 2.Menyebut dan mengeja nama haiwan dengan bimbingan guru.	Strategi : Membuat bunyi haiwan . Nilai Murni  : Menyayangi haiwan .

Pentaksiran :

Murid-murid dapat menamakan haiwan disekeliling mereka.

1.    Menamakan haiwan.

2.    Melukis gambar haiwan dan menulis nama haiwan .

3.    Membuat bunyi haiwan

Nilai murni :

Menyayangi haiwan .

Refleksi :

1.    

Jom Belajar Sains Tahun 1 KSSR

Falsafah Pendidikan Sains Negara
Selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan ,
 pendidik sains di Malaysia memupuk
budaya Sains dan Teknologi dengan memberi tumpuan ,
kepada perkembangan individu yang kompetitif ,
dinamik , tangkas dan berdaya tahan serta
dapat menguasai ilmu sains dan keterampilan teknologi .